童书乐捐

袁路小学是一所乡村小学，具有一所教学楼，图书馆、实验室、美术室、音乐室、心理咨询室等配备齐全。教师形成老中老队伍，学生大多来自周围的村镇。教师之间互帮互助，不断探索更加先进有效的学习模式。学生学习氛围浓厚，团结友爱。

图书馆内无阅读桌椅。学生借完书后离馆阅读。因疫情防控，图书馆内每次进入量为4～6人。图书馆没有配置电脑及扫码枪等设备。借阅登记的方式为手写借阅的时间，归还的时间，借阅的书目，班级姓名。图书角的书为流动的书，学生下课自行组织阅读，阅读完后归还

申请童书乐捐的马老师告诉我们，作为乡村小学，因为经费不足，学校图书馆中的书目缺少，陈旧，难以满足学生的日益增长的阅读需求，且每种类的书的数量太少，统一阅读书籍难以进行。仅靠学生阅读报刊和零散的数目来提高学生的阅读水平是远远不够的，因此申请图书资源。“收到童书乐捐捐赠的书后”，马老师说，“我们会一、阅读课使用。统一学生的阅读材料，通过默读、朗读的形式规范学生的阅读行为，培养语感，给学生的心灵以熏陶，让学生爱上阅读，主动阅读，合作阅读，探究阅读。二、课下时间使用。鼓励并支持学生自主选择数目进行阅读，让阅读陪伴生活，从书中发现新知。”