彭水苗族土家族自治县保家镇小学校

每一个孩子都应该拥有平等的阅读权利，无论他们生活在城市还是乡镇。因此，我想为我们乡镇的孩子们提供更多更丰富的图书资源，让他们能够享受到阅读的乐趣，开拓视野，激发创造力。我愿为我校的孩子们创造一个充满书香的环境，让他们在知识的海洋中畅游，拥有更美好的未来。希望我们一起传递爱心，为乡镇的孩子们打开一扇通向知识的大门。

我们会，整理与分类。图书馆或阅读角的设置。阅读推广活动。教师培训。借阅政策。家校合作。定期更新与维护。反馈与评估。

阅读是获取知识的重要途径。阅读能够锻炼学生的思维能力。阅读对学生的语言技能发展至关重要。阅读能够增强学生的阅读理解力。阅读文学作品等可以激发学生的想象力和创造力。阅读有助于学生的情感和社会性发展。阅读可以激发学生的学习动力。阅读也是一种放松的方式。

保家镇小学位于重庆东南的彭水苗族土家族自治县，是一个乡镇小学，现有54个小学教学班级，包括附属幼儿园共有3150名学生，在职教师165人。学校共有一个图书馆，现有藏书6000余册，有一个三合书吧，供学生们闲暇之余随时阅读，每个班级都有一个图书角，但图书更新不够及时。阅读现状如下：1.阅读资源匮乏：相比城市小学，乡镇小学的阅读资源更为有限。图书馆藏书量不足，更新缓慢，且种类单一，难以满足学生多样化的阅读需求。2.教育投入不足：由于经济条件限制，乡镇小学在阅读教育方面的投入不足，包括图书购置、阅读活动开展、教师培训等方面的资源都较为紧缺。3.家长重视程度不够：乡镇地区的家长可能由于自身教育水平和对阅读重要性的认识不足，对孩子的阅读关注和指导不够，导致学生缺乏良好的家庭阅读环境。4.阅读氛围不浓：乡镇小学的阅读氛围通常不如城市小学，学生之间的阅读交流较少，缺乏激发阅读兴趣的同伴影响。