永胜县鲁地拉镇中心小学

我校图书馆目前可容纳约50名学生同时阅读，馆内设有书架、阅读桌椅等基本设施。目前，师生借阅现状较为活跃，但由于图书数量相对较少，部分热门书籍供不应求。学校约有500名学生，图书资源的人均占有率较低，这在一定程度上限制了学生的阅读选择。 在运营过程中，我们积累了一些经验，例如定期举办读书活动以激发学生的阅读兴趣，并通过学生反馈来调整图书采购策略。然而，我们也面临一些困难，主要是图书更新速度较慢，难以满足学生的多样化需求。此外，图书馆的空间有限，无法进一步扩大容纳人数。我们计划通过增加图书采购预算和寻求外部捐赠来逐步改善这一状况。

我校图书馆目前可容纳约50名学生同时阅读，馆内设有书架、阅读桌椅等基本设施。目前，师生借阅现状较为活跃，但由于图书数量相对较少，部分热门书籍供不应求。学校约有500名学生，图书资源的人均占有率较低，这在一定程度上限制了学生的阅读选择。

我校申请2025童书乐捐计划的图书资源，主要是因为目前图书馆的藏书量无法满足约500名师生的阅读需求。现有的图书资源相对较少，且部分书籍陈旧，难以激发学生的阅读兴趣。我们希望通过此次捐赠，能够丰富图书馆的藏书，特别是增加适合不同年龄段和兴趣的书籍，以满足学生的多样化阅读需求。此外，我们也希望通过引入更多优质的图书资源，进一步提升学生的阅读能力和综合素质，培养他们的阅读习惯和终身学习的意识。

申请成功的工作安排：根据书籍的类别和适合的年龄段进行分类，并尽快上架，方便学生借阅。

定期举办读书分享会、阅读比赛等活动，鼓励学生积极参与，提升阅读兴趣。

鼓励教师在课堂上引导学生阅读相关书籍，将阅读与课程内容相结合，提升学生的理解能力。

优化借阅流程，确保图书资源能够公平、高效地分配给每位学生。

定期收集学生和教师的反馈，了解他们的阅读需求，并根据反馈调整图书采购和管理策略。

主管阅读的老师认为阅读对学生的成长和发展具有深远的影响。首先，阅读能够拓宽学生的知识面。其次，阅读能够提升学生的语言表达能力和写作水平。此外，阅读还能够培养学生的批判性思维和独立思考能力。最重要的是，阅读能够丰富学生的情感世界。通过阅读，学生不仅能够获得知识，还能够在心灵上得到滋养，成为更加全面发展的个体。