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一、学校概况 我校成立于2019年，是一所服务于区域教育发展的新建公办小学，现有学生2540人，教师128人。学校秉承"书香润童心，阅读启智慧"的办学理念，致力于打造以阅读为核心的校园文化。作为新建校，我校硬件设施完备，拥有标准化教室、多功能活动场馆及现代化的教学设备，为师生提供了优质的教育环境。 二、阅读空间建设 学校高度重视阅读环境创设，构建了三位一体的阅读空间体系： 1. 主图书室：面积120平方米，配备智能借阅系统与开放式阅读区，规划藏书容量3万册，现为学校阅读活动主阵地； 2. 阅读长廊：利用走廊空间打造沉浸式阅读区，设置主题书架； 3. 班级书柜：每间教室配置定制书柜，形成"触手可及"的碎片化阅读空间。 当前硬件投入已达80万元，但图书资源严重滞后于空间建设进度。 三、图书资源现状分析 1. 总量严重不足：现有藏书1963册，生均图书仅0.77本，远低于《中小学图书馆规程》生均30册的标准； 2. 结构严重失衡： 绘本类占比不足8%（现存157册），难以满足低年级阅读需求； 科普类、传统文化类图书缺口达65%； 教师用书、教研类书籍近乎空白； 3. 版本陈旧：35%图书为建校时接收的捐赠旧书，内容与新课标契合度低； 4. 使用效能低下：因书籍复本量少、适读性差，日均借阅量不足200人次。 四、阅读推进工作及困境 学校已建立"3+2+N"阅读机制： 每周3节阅读课纳入课表 每月2次"师生共读"主题活动 不定期开展作家进校园、阅读戏剧展演等特色活动但受限于图书资源，工作推进面临多重困难： 1. 低年级无法开展绘本分级阅读教学； 2. 班级读书会常出现"多人共读一本"的窘况； 3. 阅读课程设计因图书类型单一难以深化； 4. 35%家长反映孩子存在"阅读饥饿"现象。 五、申请支持与展望 我校地处新兴大型社区，76%学生为随迁子女，家庭购书能力普遍较弱。若能获得"童书乐捐计划"支持： 1. 可立即充实绘本、科普、文学经典等核心书类； 2. 建立年级分层阅读资源包； 3. 年受益师生将超2600人次。 我们承诺建立捐赠图书专用管理系统，定期公示使用成效，让每本书真正抵达需要它的孩子手中。期待携手共建书香校园，为孩子们架起通向广阔天地的阅读之桥。
图书馆可容纳学生数量60人，图书馆无配置电脑以及扫码抢设置。师生目前借阅情况不佳，受限于图书资源，工作推进面临多重困难： 1. 低年级无法开展绘本分级阅读教学； 2. 班级读书会常出现"多人共读一本"的窘况； 3. 阅读课程设计因图书类型单一难以深化； 4. 35%家长反映孩子存在"阅读饥饿"现象。
我们急需增设图书，来丰富孩子们的日常阅读与开拓孩子们的眼界。
一、学校绘本数量无法满足孩子们的阅读需求，及时增添让孩子们人人都能感受到绘本阅读的幸福感。
二、目前学校现有图书内容陈旧、无法满足孩子们的知识需求，需要给予更新。
三、学校一直以来高度重视阅读教育与儿童生活相结合，要打造书香校园与书香班级，呵护孩子童年美好阅读时光。
如能得到捐赠，我们要做
一、开展班级读书交流会。二、学校开展读书活动。三、开展读书笔记评比活动。四、开展亲子共读一本书活动。五、老师带领班级共读一本书与好书分享活动
儿童阅读可以培养这些能力：
1.增强语言能力2.学习协调沟通能力3.增加知识4.提升写作能力5.经验传承交流6.独立思考力
